[중학생을 위한 입시컨설팅]고입 대박

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그リュ와이즈맨 수원영통센터 최영덕 원장

많은 학부모들이 학생부에 기재되면 전체 상급 학교로 올라간다고 알고 있지만 대학 입시에서는 2022년도를 기준으로 자격증 항목과 봉사 활동, 학교 밖의 청소년 활동, 논술 활동은 기재되지 않았다. 일부 개수가 제한되는 항목도 있다. 고교에 들어가서는 기재되지 않는 범위가 더 넓다. 고교 입학용 학생부를 출력하면 하단에 다음과 같은 설명이 나온다.​ ​[총리를 제외한 교과 학습 발달 형세 내의 원점수/그냥 편차는 제외, 영재 기록 사항을 제외하고 3년생의 행동 특성 및 종합 소견을 제외한 옵션을 사용하여 출력된 학생부입니다.]​ 고교 입시용 학생부를 통해서 우리는 2개의 선발의 취지를 확인할 수 있다.첫째. 자유학년제의 진로를 명확히 느끼고 학교생활을 했는가?자유학년제는 꿈과 재능을 발견하는 시간이었다 그래서 충분히 진로를 느끼고 진로와 관련된 활동을 진행하는 것이 중요하다. 그렇지 않으면 내신의 변별력이 약해지고 지필 전형이 없는 고입에서 핵심인 자기소개서에 기재하는 이런 말들이 빈약해지는 결과를 낳는다.​ ​ 2. 학교 내에서 학습 능력을 뽐내고 있는가?수상과 영재기록 사항이 제외되고 교과학습 발달형 세내에서 학생의 백분위를 알 수 없게 됨에 따라 세부능력 및 특기사항 항목이 중요해졌다. 여기에 좋은 이 이야기가 기술되려면 수업 중 실시되는 수행평가에서 발표와 토론에 최선을 다하고 사고를 해결하여 본인은 탐구능력이 필요하다.

이론과 원리에 대해 확실히 이해하는 것이 중요하다. 이는 새로운 사건에 도전하고 증명하는 사건 해결 과정에서 키워진다. 무조건 선행학습이 아닌 이론과 원리에 대한 깊은 탐구는 가장 높은 학습능력을 요하는 영재학교의 자필평가에서도 확인할 수 있다.​

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위의 질문은 올해 대전과학고의 기출문항이었다.고등선행을 통해 점과 직선 사이의 거리, 원의 방정식 등을 이용해 해석 기하로 풀 수 있는 문제였다. 그러한 중학교의 이론과 개념, 원리를 제대로 이해하고 있다면 위의 해석처럼 단순히 삼각형의 유사소음과 피타고라스의 정리를 이용해 문제를 해결할 수 있다. 영재학교에서는 어떤 친구를 선호할까.​ 올해 압구정 센터에서 지도한 서울 과거 통그와셍코용링 학생의 인터뷰 내용을 바꾸어 말하면, ​'2차(필기)에서 똑같은 답안이 없는 나만의 독특한 사고력을 보인다고 했습니다.라고 대답했다. 선행이 보조재 역할을 할 수 있지만 선행으로 인해 현재 학습한 내용이 잊혀지고 숨겨져 있다면 창의적인 답안은 할 수 없다.과학에서도 마찬가지다. 이후웅 기체 상태로 공기가 1결정할 때 부피와 압력의 관계를 저밖에 문제였다 ​

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온도가 처음 정할 때 초정량의 기체 부피는 압력에 반비례한다고 하는 보초의 법칙을 이용한다. 중학교 한학년 2학기의 기체의 성질의 개념을 정확히 이해한 직접 신문 라면 누구 그와잉 해결 가능하다. 심화된 의문에서도 지구와 달, 태양 등 지구과학 이론과 행성에 동에 의한 물리운동, 화학 반응식을 활용하는 과학의 융합적 문항이 등장하지 않아 고등이론이 주를 이루지 못하고 있다.그렇다면 심화된 학습은 필요하지 않을까. 때로는 심화된 학습능력을 보여줄 수도 있다. 예를 들어 과학고를 준비하는 학생들의 자기소개서에는 자전거 속도계를 만들어보고 '각속도'를 공부했습니다. 자전거가 곡선운동을 할 때 오차를 줄이기 위해서 직접 이론을 찾아봤는데, 각 속도는 미적분을 이해해야 가능한 이론이었던 이미 조건 없는 선행학습이라는 표현을 한 것은 이 때문이었다. 과인이 꿈꾸고 도전하는 과정에서 자연스럽게 학습이 나타나 과인은 당연하지 않을까.고입은 중학생들에게 진로를 세워 관련 분야의 궁금증을 스스로 해결하면서 증명하고 탐구하는 능력을 원한다. 나의 진로는 어느 항목이고 어느 교과목이 나에게 도움이 될까? 내가 학습하고 있는 이론은 어떻게 활용 가능할까? 깊이 고민하고 도전해 보자.WISE+학업능력과 전공적합성 부분에서 어떻게 경쟁력을 창출하는가?발전 가능성과 인성으로 경쟁력을 만드는 방법은?